Colegio público de educación infantil y primaria

 

RECEPCIÓN DEL ALUMNO Y DE SUS PADRES.

En el caso de nuevas incorporaciones a niveles distintos a 3 años, corresponde al Equipo Directivo y a su futuro tutor o tutora la recepción del alumno y de sus padres, teniendo estas tareas:

 

REQUERIMIENTO DE DATOS A LA FAMILIA

• Matriculación del alumno.

• Información básica del sistema educativo español, no solo en el caso de inmigrantes.

• Información de horario, servicios y funcionamiento del Centro y actividades extraescolares.

• Entrega de la lista de libros de texto y material escolar.

• Si fuera el caso, información sobre instituciones en Murcia destinadas a la atención a inmigrantes.

• Entrvista del tutor o tutora para informar a la familia de los aspectos académicos del curso, así como para obtener información relevante sobre el proceso educativo del alumno.

 

INFORMACIÓN SOBRE INSTALACIONES.

Se mostrará al alumno y padres las instalaciones y dependencias del Centro (a ser posible, en horario no lectivo o que no interfiera en las actividades programadas).

 

ASIGNACIÓN DE CURSO.

Al ser de una línea el centro, el nuevo alumno/a se incorporará al aula que le corresponda por edad y curso, según conste en su certificado de matriculación expedido en su centro de procedencia.

Si el alumno presenta, o se le han detectado, necesidades educativas especiales o de compensación educativa, la asignación se realizará por este orden:

Asignado a un curso, la Directora le incluirá en la lista correspondiente de la que dará copia a todo el equipo docente, a la vez que les informará de su incorporación.

 

PRESENTACIÓN

El primer día de clase del alumno/a se colocará en la fila correspondiente a su curso, donde se encontrará presente su tutor.

Con posterioridad los alumnos de cada curso en compañía de su tutor, se dirigirá al aula asignada, donde comienza el trabajo de acción tutorial:

•   Puesta en común de temas generales (Nos conocemos, nos interesan).

•   Ubicación provisional del alumnado.

•   Presentación del horario del curso.

•   Presentación de  de profesores especialistas y por áreas.

•   Presentación de normas básicas de convivencia: entradas y salidas del aula, uso de los servicios, disciplina...

Corresponde al Delegado: 

• Orientar al nuevo alumno/a en las tareas escolares y normas de funcionamiento.

• Contribuir a integrarlo en el grupo, presentándoselo al resto de compañeros y acompañándole en el primer recreo.

 

EVALUACIÓN INICIAL

El Equipo Docente realizará un seguimiento individualizado sobre la integración social y académica del alumno/a incorporado.

En los supuestos de que, al matricular al alumno, se haya detectado la posible existencia de necesidades educativas especiales o de compensación educativa, cada uno de los profesores que le van a dar clase, durante la primera semana, le prestarán una atención más detallada mediante la observación de su actitud, trabajo escolar y participación en clase o la formulación de pruebas específicas.

Al finalizar la semana, se reunirá el equipo de profesores del curso correspondiente para:

Ratificar la continuidad del alumno en el nivel provisionalmente asignado o pasarlo al que le correspondería por la edad (para alumnos procedentes del extranjero a los que se hubiera matriculado en un nivel inferior en un año).

Determinar la necesidad, o no, de realizar una adaptación curricular.

Formular, en su caso, las propuestas de apoyo educativo que se estimen, de las que se informará de inmediato a la Dirección.

 

INFORMACIÓN A LA FAMILIA 

El tutor emplazará a los padres a una entrevista a celebrar trascurridas una o dos semanas, donde el tutor informará de la decisiones adoptadas por el equipo docente, sobre la Evaluación Inicial.