Colegio público de educación infantil y primaria

Plan de Evaluación del centro y de Evaluación de la Práctica Docente del centro.

 

En virtud de la Orden 20 de noviembre de 2014 por la que se regula la Evaluación en Educación Primaria, y la de 22 de septiembre de 2008 en el caso de Infantil, evaluaremos nuestra práctica docente después de cada evaluación y con carácter global al final de curso.

 

• Niveles, finalidad y contenido.

 

Tenemos que distinguir tres niveles de análisis:

 

1er nivel.-

 

Cada responsable de área analizará su materia con el necesario detalle, reflejado en la programación docente lo siguiente, tras acuerdo con los compañeros que impartan la misma área en la etapa:

• Los estándares de aprendizaje evaluables que engloban los aprendizajes básicos o esenciales del área en cada curso de la etapa.

• Secuenciación de los estándares de aprendizaje evaluables a lo largo del curso escolar determinando, en función de los aprendizajes de cada unidad formativa del trimestre, qué estándares de aprendizaje serán trabajados y calificados en cada evaluación.

• Importancia o peso en la calificación final que tendrá cada uno de los estándares de aprendizaje.

• Relación de los instrumentos de evaluación a través de los cuales se van a recoger los registros correspondientes.

 

2º nivel.-

 

Cada responsable de área comunicará al tutor/a una valoración de su materia así como una valoración de todos los apartados establecidos en el acta de sesión de evaluación y de la Evaluación de la Práctica Docente, de modo que el tutor/a pueda realizar un resumen de todo lo recibido y presentarlo en sesión de evaluación. En cada sesión de evaluación  se realizará una puesta en común de cada equipo docente referido a cada grupo de alumnos, haciendo especial hincapié en los acuerdos para el grupo-alumnos, en la información de carácter cualitativo a transmitir a las familias y al alumno en cada trimestre, en las propuestas de no promoción del curso, en el análisis de los resultados obtenidos haciendo referencia a las posibles desviaciones sufridas en algunas áreas y a las propuestas de mejora.

 

3er nivel.-

 

La información de todo el equipo docente de un grupo es resumida por el tutor que se la hace saber a Jefatura de Estudios para tener referentes de centro.

El documento anterior resumen del tutor es trasladado a Jefatura de Estudios junto a las valoraciones de cada docente con el fin de poder efectuar resúmenes de valoraciones efectuadas y presentar una propuesta de mejora al claustro.